Galerie Photo - Auto Ecole CER Val'Conduite : permis auto, permis moto, AAC, permis BE, permis B96, BSR, CPF,

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Critère 1 : Les conditions d'information du public sur les prestations proposées, les délais pour y accéder et les résultats obtenus.

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Critère 1.2 enjeux de la formation préparatoire à lexamen du permis de conduire (1).pptx

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Reglement interieur.pdf

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_1.5 7.4 Etablir un bilan annuel .pdf

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fiche infos post permis.pdf

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Plus d'informations sur notre page Accueil .

Critère 2 : L'identification précise des objectifs des prestations proposées et l'adaptation de ces prestations aux publics bénéficiaires, lors de la conception des prestations.

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TOUT SAVOIR SUR LA FORMATION AU PERMIS EN SITUATION DE HANDICAP:

www.handiconduite.fr

Critère 3 : L'adaptation aux publics bénéficiaires des prestations et des modalités d'accueil, d'accompagnement, de suivi et d'évaluation mises en oeuvre.

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Critère 4 : L'adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d'encadrement aux prestations mises en oeuvre.

L'Equipe du CER

GÉRANTE DE L'AUTO-ECOLE

Valérie QUÉRÉ

Enseignante permis B / BEA / BE

Référente pédagogique / handicap / relation client

Autorisation d'enseigner N° A 0502900400

Délivrée par la sous-préfecture de Brest (29) FRANCE

SECRÉTAIRE ADMINISTRATIVE

Chrystelle PETEUX

NOS ENSEIGNANTS

Kévin COUCHOURON

Autorisation d'enseigner N° A 1802900060

Délivrée par la sous-préfecture de Brest (29) FRANCE

Formations dispensées:

- Permis 2 roues : AM / A1 / A2 / A

- Permis remorque : BE / B96

- Permis B : traditionnel, A.A.C, Conduite supervisée

- Permis BEA : boîte automatique

Julie Gourvez

Autorisation d'enseigner N° A 2502900060

Délivrée par la sous-préfecture de Brest (29) FRANCE

Formations dispensées:

- Permis B : Traditionnel, A.A.C, Conduite Supervisée

- Permis BEA : Boîte automatique

Fanny AJZENBERG

Autorisation d'enseigner N° T 2402900021

Délivrée par la sous-préfecture de Brest (29) FRANCE

Formations dispensées:

- Permis B : Traditionnel, A.A.C, Conduite supervisée

- Permis BEA : Boîte automatique

Nolwenn SIOHAN

Autorisation d'enseigner N° A 2302900070

Délivrée par la sous-préfecture de Brest (29) FRANCE

Formations dispensées:

- Permis B : Traditionnel, A.A.C, Conduite supervisée

- Permis BEA : Boîte automatique

LE GALL Christian

Autorisation d'enseigner N° A 0202901850

Délivrée par la sous-préfecture de Brest (29) FRANCE

Formations dispensées:

- Permis B : Traditionnel, A.A.C, Conduite supervisée

- Permis BEA : Boîte automatique

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Référente (1).pdf

Critère 5 : La qualification et le développement des connaissances et compétences des personnels chargés de mettre en oeuvre les prestations.

Critère 6 : L'inscription et l'investissement du prestataire dans son environnement professionnel.

Critère 7 : Le recueil et la prise en compte des appréciations et des réclamations formulées par les parties prenantes aux prestations délivrées.

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7.2 mise en place des modalités des appréciations des financeurs.pdf

Retrouvez les avis de nos élèves ICI!

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Réclamations .pdf

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Critère 1 : Les conditions d'information du public sur les prestations proposées, les délais pour y accéder et les résultats obtenus.

1.1 • Souscrire à un dispositif de garantie financière

1.2 • Documentation détaillée sur la préparation à l'examen du permis de conduire

1.3 • Établir un règlement intérieur

1.4 • Indiquer le lieu et les conditions d'usage de la piste

1.5 • Établir un bilan annuel

1.6 • Proposer un rendez-vous post-permis

1.7 • Valoriser l'apprentissage AAC ou CS

1.8 • Disposer d'un site Internet

Critère 2 : L'identification précise des objectifs des prestations proposées et l'adaptation de ces prestations aux publics bénéficiaires, lors de la conception des prestations.

2.1 • Définir un programme détaillé pour chaque catégorie de formation

2.2 • Décrire et formaliser le procédé d’évaluation

2.3 • Décrire et formaliser le procédé de positionnement utilisé au sein de l'école de conduite ou de l'association

2.4 • Décrire les modalités de la prise en compte du handicap

2.5 • Soumettre à chaque élève une proposition détaillée et chiffrée de la formation proposée

Critère 3 : L'adaptation aux publics bénéficiaires des prestations et des modalités d'accueil, d'accompagnement, de suivi et d'évaluation mises en oeuvre.

3.1 • Définir les modalités d'organisation des formations théoriques et pratiques

3.2 • Organiser le suivi pédagogique des élèves

3.3 • Procéder à des évaluations en cours et en fin de formation

3.4 • Établir une procédure permettant de favoriser l'engagement des élèves, de prévenir les abandons

3.5 • Mettre en place des modalités de suivi dans le cas de formations financées en tout ou partie par une entreprise à destination de salarié(s)

Critère 4 : L'adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d'encadrement aux prestations mises en oeuvre.

4.1 • Disposer de moyens pédagogiques en adéquation avec l'offre de formation

4.2 • Établir une liste à jour des enseignants

L'Equipe du CER

GÉRANTE DE L'AUTO-ECOLE

NOS ENSEIGNANTS

4.3 • Désigner un ou plusieurs référent(s) pédagogique(s), référent(s) handicap et personne(s) chargée(s) des relations avec les élèves

Critère 5 : La qualification et le développement des connaissances et compétences des personnels chargés de mettre en oeuvre les prestations.

5.1 • Mettre en place la formation continue des enseignants

5.2 • Dans le cadre d'une prestation de service ou de la sous-traitance, mettre en place un suivi des formations continues de ces enseignants

5.3 • Faire accompagner l'élève par un enseignant de la conduite

Critère 6 : L'inscription et l'investissement du prestataire dans son environnement professionnel.

6.1 • Mettre en place une veille sur les évolutions réglementaires, techniques, pédagogiques et technologiques liées au secteur des écoles de conduite

6.2 • Si l'école de conduite ou l'association fait appel à un sous-traitant, décrire les modalités mises en place lui permettant de s'assurer du respect de la conformité au présent référentiel

Critère 7 : Le recueil et la prise en compte des appréciations et des réclamations formulées par les parties prenantes aux prestations délivrées.

7.1 • Utiliser en priorité un site Internet pour mesurer la satisfaction des élèves

7.2 • Mettre en place des modalités de recueil des appréciations des financeurs et de l'équipe pédagogique

7.3 • Exploiter les avis certifiés par un organisme tiers indépendant, recueillis de manière électronique, des élèves ou à défaut le questionnaire de satisfaction et mettre en place un processus d'amélioration continue

7.4 • Décrire les modalités de traitement des réclamations de toutes les parties prenantes